JurnalPatroliNews | Makassar – Pendidikan demokrasi tidak cukup hanya diajarkan melalui teori dalam buku pelajaran. Nilai-nilai demokrasi perlu dibangun melalui praktik sehari-hari di lingkungan sekolah, mulai dari menghargai perbedaan pendapat, membuka ruang dialog, hingga melibatkan peserta didik dalam pengambilan keputusan.
Perspektif tersebut menjadi salah satu fokus dalam Pelatihan Guru untuk Pendidikan Demokrasi yang diselenggarakan Paramadina Institute for Education Reform (PIER) Universitas Paramadina bersama yayasan asal Jerman, Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS), di Hotel Hyatt Place, Makassar, Sulawesi Selatan.
Kegiatan yang berlangsung selama tiga hari, Selasa hingga Kamis (10–12 November 2026), ini diikuti 30 guru SMA dan SMK negeri maupun swasta di wilayah Kota Makassar.
Pelatihan secara resmi dibuka oleh Sekretaris Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan, Mustakim, S.Pd., M.Si., yang hadir mewakili Kepala Dinas Pendidikan.
Dalam sambutannya, Mustakim menegaskan bahwa guru memiliki tanggung jawab lebih luas daripada sekadar menyampaikan materi pembelajaran. Pendidik juga berperan sebagai teladan dalam membangun sikap demokratis di lingkungan sekolah.
“Guru bukan hanya penyampai materi pelajaran, tetapi juga teladan dalam praktik demokrasi di ruang kelas. Guru yang membuka ruang dialog, menghargai perbedaan pendapat, dan melibatkan peserta didik dalam pengambilan keputusan telah menanamkan benih-benih demokrasi yang sesungguhnya,” ujar Mustakim.
Pesan tersebut menempatkan ruang kelas sebagai salah satu tempat penting dalam pembentukan karakter demokratis generasi muda. Melalui interaksi antara guru dan peserta didik, nilai toleransi, kesetaraan, tanggung jawab, serta penghormatan terhadap perbedaan dapat dipraktikkan secara langsung.
PIER Paramadina Dorong Pembelajaran Demokrasi yang Aplikatif
Direktur PIER Universitas Paramadina, Dr. Tatok Djoko Sudiarto, MIB., menjelaskan bahwa lembaga yang dipimpinnya berfokus pada pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan riset, pelatihan, dan penyiaran pendidikan.
Menurut Tatok, pelatihan tersebut dirancang agar para guru tidak hanya memperoleh pemahaman konseptual mengenai demokrasi, tetapi juga memiliki bekal metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar.
“Bukan hanya teori tapi pelatihan ini juga membekali para pendidik dengan teknik pembelajaran yang demokratis guna menunjang pengajaran nilai-nilai demokrasi secara lebih aplikatif,” jelas Tatok.
Pendekatan praktis tersebut menjadi penting karena pendidikan demokrasi membutuhkan proses pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat, berdiskusi, mendengarkan pandangan berbeda, dan membangun kesepakatan secara bertanggung jawab.
Dengan metode pembelajaran yang partisipatif, guru diharapkan mampu menciptakan suasana kelas yang terbuka dan mendorong siswa terlibat aktif dalam proses pendidikan.
Kolaborasi dengan Yayasan Jerman
Pelatihan ini juga mempertemukan pengalaman pendidikan di Indonesia dengan dukungan kerja sama internasional melalui Konrad-Adenauer-Stiftung.
Perwakilan KAS, Cynthia Tri Putri, menjelaskan bahwa yayasan tersebut didirikan oleh Konrad Adenauer, Kanselir pertama Republik Federal Jerman. KAS memiliki afiliasi dengan partai Christian Democratic Union (CDU) di Jerman dan jaringan perwakilan di berbagai negara.
Cynthia juga menjelaskan bahwa KAS memiliki kantor perwakilan bersama untuk wilayah Indonesia dan Timor Leste.
Keterlibatan KAS dalam kegiatan ini menjadi bagian dari kerja sama penguatan pendidikan demokrasi melalui peningkatan kapasitas para pendidik.
Kolaborasi tersebut memperlihatkan bahwa pendidikan demokrasi dapat dikembangkan melalui pertukaran pengetahuan, pengalaman, serta pendekatan pembelajaran yang relevan dengan kondisi masyarakat dan sistem pendidikan di Indonesia.
Libatkan Pakar Politik dan Praktisi Pendidikan
Untuk memperkaya materi, pelatihan menghadirkan sejumlah pakar dan praktisi dari berbagai latar belakang keilmuan dan institusi.
Para narasumber tersebut meliputi Direktur PIER Universitas Paramadina Dr. Tatok Djoko Sudiarto, MIB.; Direktur LSI Djayadi Hanan, Ph.D.; pakar pendidikan Dr. Mohammad Abduhzen, M.Hum.; serta Umar Abdullah, Ph.D., dosen UIN Raden Fatah Palembang.
Selain itu, hadir pula M. Hilal Tri Anwari selaku Sekretaris PIER Universitas Paramadina, Achmad Firas Khudi, SE., ME., MA., dosen Sosiologi Universitas Negeri Jakarta (UNJ), serta Danang Binuko, SE., M.AP., dari Kementerian Dalam Negeri.
Kehadiran para narasumber dari bidang politik, pendidikan, sosiologi, dan pemerintahan memberikan ruang pembahasan yang lebih luas mengenai praktik demokrasi dan relevansinya dalam dunia pendidikan.
Perpaduan perspektif tersebut diharapkan membantu peserta memahami demokrasi tidak hanya sebagai sistem politik, tetapi juga sebagai nilai yang dapat diterapkan dalam kehidupan sosial dan proses pembelajaran.
Guru Menjadi Penggerak Budaya Demokrasi di Sekolah
Keterlibatan 30 guru SMA dan SMK dalam pelatihan ini menjadi bagian penting dari upaya memperluas pendidikan demokrasi di lingkungan sekolah.
Guru memiliki posisi strategis karena berinteraksi langsung dengan peserta didik dalam proses pembentukan karakter, pola pikir, dan kebiasaan sosial. Ketika ruang kelas memberikan kesempatan yang setara kepada siswa untuk berbicara dan menyampaikan pendapat, praktik demokrasi dapat dipelajari melalui pengalaman nyata.
Sebaliknya, pendidikan demokrasi akan sulit berkembang apabila hanya disampaikan sebagai materi hafalan tanpa memberi ruang bagi peserta didik untuk mempraktikkannya.
Karena itu, penguatan kapasitas guru menjadi salah satu langkah penting agar nilai-nilai demokrasi dapat diterapkan secara konsisten dalam kegiatan pendidikan.
Melalui kolaborasi PIER Universitas Paramadina dan KAS, pelatihan ini diharapkan memperluas pemahaman pendidik sekaligus mendorong lahirnya metode pembelajaran yang lebih dialogis, terbuka, dan partisipatif.
Pada akhirnya, pendidikan demokrasi tidak hanya bertujuan mengenalkan sistem pemerintahan kepada generasi muda. Lebih dari itu, pendidikan tersebut diharapkan membentuk warga negara yang mampu menghargai perbedaan, berpikir kritis, bertanggung jawab, dan berpartisipasi secara sehat dalam kehidupan bermasyarakat.
Komentar